劳动最光荣向劳动者致敬
劳动节
劳
动
每一个忙碌的身影都值得感激；
每一份劳动都该得到应有的尊重；
每一位敬业付出的劳动者都值得敬佩；
又是一年劳动节，让我们怀着感恩的心，向伟大的、崇高的劳动者们致敬！
光
荣
假期时间安排
根据年部分节假日安排的通知，结合学校实际情况，现将年“五一”劳动节放假安排通知如下：
光明中学（初中）五一放假与返校时间
安排表劳
动
光
荣
假期安全教育
为了让孩子度过一个平安、愉快的假期，请家长朋友们明确责任，增强安全意识，教育监护好孩子。在假期注意做好以下几点：
疫情防控不放松“五一”小长假，人员出行、旅游和聚集性活动增加，为有效控制和降低疫情传播风险，维护大家的生命安全和身体健康，请注意以下几点防疫要求：
1.坚持防“疫”不放松：如非必要，不要前往中高风险地区；如非必要，不要出境；
2.避免扎堆，错峰出游：不组织、不参与大规模聚会、聚餐等聚集性活动；
3.遵守疫情防控规定；
4.做好个人健康监测；
5.做好个人防护：戴好口罩，勤洗手。
防溺水安全教育随着气温的升高，青少年户外活动增多，引发溺水事故的风险增加。家长们务必增强安全意识，承担起监护责任，加强孩子的防溺水安全教育和管理：
1.对孩子要做到“四知道”：知去向、知同伴、知归时、知内容。
2.坚决做到“六不一会”：
（1）不私自下水游泳；
（2）不擅自与同学结伴游泳；
（3）不准在无家长（监护人）或老师带领的情况下游泳；
（4）不到不熟悉的水域游泳；
（5）不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；
（6）不到江河、湖海、水塘、水库、水库等危险水域边畔玩耍嬉戏；
（7）中小学生还不完全具备救人的能力和技能，在遇到如溺水一类的紧急事件时，用呼叫和报警来寻求帮助。同时，也可以找寻竹竿或漂浮物在岸上进行援救，千万不要盲目下水去救溺水者。
交通安全教育1.自觉遵守交通规则，严禁乘坐非法运营车辆，过马路注意来往车辆，注意行路文明；
2.结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望，边走边看书报或做其他事情不好习惯；
3.开私家车出行，要提前检修车辆，确保汽车状况良好。不要让孩子坐副驾驶位，家长也要做到开车不看手机、不酒驾、不疲劳驾驶。
居家安全教育1.教育孩子不要玩火和灶具，不要玩电器设备、电源开关、插座、电线等；
2.使用燃气灶要注意安全，用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用 气做饭和烧水时要留心看守；
3.不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉；
4.使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡或电热器烤衣服、手巾等物；
5.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
食品安全教育1.就餐时要注意分辨食物是否变质、是否有异物，不要吃颜色、味道异常和未烧熟煮透的菜肴；
2.注意饮食清淡，少吃油炸、烧烤食物；不要暴饮暴食、过量饮酒，以免引起胃肠功能失调或其他疾病；
3.不吃不洁食物、过期变质食物和“三无”食品，不吃不卫生小摊上的东西。
网络安全教育假期期间我们要教导孩子不要沉迷网络游戏，不要见网友。在网上发布信息需谨慎，不要转发未经官方公布的信息。谨防网络诈骗，不要点击不明链接网址，更不要随便透露个人信息。假期应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务。
假期家庭亲子活动
亲子活动一：大自然是放松身心的好去处，假期里不妨亲子携手，一起到户外走走，感受大自然的馈赠，感悟生命的力量。活动要求参与双方轮流扮演“盲行者”和“引路人”，在引路人的帮助下，盲行者在不熟悉的环境里，穿越路障，顺利抵达终点。让盲行者从引路人（可以是父母、兄弟姐妹）坚实的手臂上感受到温暖的守护与 的信任，感受到亲人就像一盏明灯指引和温暖着前进的道路。在盲行者不断探索、闯关成长的过程，引路人也能体会到，自己被亲人所需要、所信赖的那种感觉。感悟生命，感谢自然，感恩陪伴。
活动目的：体会信任与被信任的感觉，同时促进沟通、合作能力
活动准备：眼罩或布条等可以阻挡视线的物品，参与人数为2人或以上。
活动操作：一人用眼罩蒙住眼睛，将手交给另一人（不蒙眼睛）。另一人按照路线，指引蒙眼罩者跨越障碍物前行（如果加大难度，也可以不拉手）。比如：向前走、迈台阶、跨东西、向左或右拐等。
亲子活动二：电影是各种社会现象的艺术呈现，也是内心冲突的投射作品， 电影引起的共鸣与感动，就是一次自我思考和成长的契机。爸爸妈妈带着孩子坐下来，共享观影时光，感受生活百态，引发深度思考。
活动目的：促进亲子间的沟通和交流。
活动准备：精心选择影片。家长和学生讨论确定所观看的影片，选择适合青少年看的，可以带来启发的 影片。推荐《海洋 》、《你好李焕英》、《神秘 》等。
活动操作：可以带着问题去观影，家长和学生可以提前共同拟定一些问题，如“这部电影叙述了什么事情”，“这部电影好在哪里”，“你最喜欢影片中的哪个人物，为什么喜欢”，“这部电影对我有什么启发”等等。在观影过程中可以针对所拟问题进行