最美的期待
——昆山三校“双减”系列教研之“经典共读”推进会
读书可以使人更充实、丰富，使人境界提升，气质改变；读书可以使人视野开阔，了解更多知识；读书可以陶冶情操，寻找内心深处的欢愉。
为贯彻落实“双减”工作要求，全面提升学生的阅读能力，继续营造“全员、全时、全面”的校园阅读氛围，昆山三校“金翅膀悦读”课程实践进行得如火如荼。
古人说，春诵、夏弦、秋学礼、冬读书。冬天正是读书的好时节。凛凛冬日，携热茶一壶，伴书香一缕。昆山三校在劳模创新工作室举办了“最美的期待“——“双减”系列教研之“经典共读”推进会。校长王艳，*支部书记刘柏林，副校长祁文英、洪梅、孙晓磊以及全体班主任共同参与活动，此次活动由刘佳新老师主持。
首先各位班主任老师根据班级的实际情况汇报了本班推进情况、特色活动、行动反思、整改措施等工作。
三年一班班主任陈思铭老师带来了本班的阅读登记册，全体同学用阅读登记册来记录自己点滴的阅读成长。
陈星宇老师分享三年二班全体同学的“经典共读”情况，她畅谈从学习学校、学习班级再到学习型家庭的建构。
三年三班全体同学在王敏老师的带领下共同阅读了《绿野仙踪》一书，孩子们兴味盎然，积极参与，个别学生利用课余时间已经将书读了几遍，并且摘抄了很多好词佳句，收获颇丰。
四年一班孙熙盈老师分享本班“经典共读”活动成果，本班的孩子们在共读一本书的同时还积极参与班级组织的与所读书目相关的讨论会、辩论赛、知识竞赛等活动。
李莉老师是一位经验丰富的老师，她充分调动全班同学的积极性，理论联系实际，把书中积累的好词好句运用到自己写作中，学以致用，孩子们阅读的兴趣更浓厚了。
张丽伟老师是一位有大智慧的教师，她通过问答、联系语文书上的内容等方式调动全班同学阅读的积极性，充分发挥了老师在“师生共读”活动中所体现的引导作用，循循善诱，引导学生阅读。
石丹老师分享本班“经典共读”推进情况，五年一班学生在石老师的带领下，用每天的固定时间共同阅读，孩子们在有收获的同时，也养成了良好的阅读习惯。
王玉娟老师分享六年一班“经典共读”推进情况，六年一班全体同学共同阅读了《假如给我三天光明》一书，她用“请教”的方式与同学们一起阅读，孩子们认真阅读，然后给老师讲解书中内容，这样的方式充分调动了全班同学的阅读兴趣，使班里的每个学生都有当“小老师”的机会。
陈红飞老师分享六年二班“经典共读”推进情况，六年二班全体同学共同阅读了《窗边的小豆豆》一书，兴趣是 的老师，孩子们非常喜欢这本书，阅读后能在课余时间自发讨论书中内容，分享自己喜欢的部分，并把书中学到的知识运用到实际中去，结合书本所学，积极拓展，已经开始阅读经典名著了。
接着，祁文英副校长发言，她为昆山三校金翅膀悦读之“经典共读”活动的喜人成果感到骄傲，同时也感谢各位班主任老师辛勤付出。一个人，一本书，足以影响孩子们的一生，这也是师者的幸福所在。
刘柏林书记希望所有班主任老师能积极给孩子们营造阅读的氛围，并且长期坚持下去，在这样的阅读氛围中，孩子们受到熏陶，就会慢慢爱上阅读。同时，要尊重孩子们的差异性，针对不爱阅读的孩子，我们老师要积极引导，多鼓励，多沟通。
，王艳校长总结发言，她首先表达自己很高兴与这么多志同道合的老师一起畅谈儿童阅读。她强调，作为老师，我们把阅读的“种子”种到孩子们的心里，是非常重要的事。如果能在孩子们小学阶段培养良好的阅读习惯，那就是给孩子们一辈子的财富，在儿童阅读的推广上，王校长提出：一是没有不爱读书的孩子，关键要把最适合他们阅读的书籍在恰当的时间送给他们；二是只要我们好好研究阅读的方法，总有一把“钥匙”可以打开孩子阅读的大门；三是陪伴孩子阅读的人付出真心，把最温馨的陪伴送给孩子，孩子一定会感受到阅读的魅力。我们要做阅读的“点灯人”，要持续思考、不断探究，引导孩子们爱读书，会读书，让孩子们能够通过阅读有所收获，健康成长。
最美的遇见，最美的期待，必定会有最美的收获。昆山三校的和美教师们将不断学习、不断创新、相互研讨，共同为孩子们插上梦想的“金翅膀”！
文字：刘佳新
编辑：刘婷
图片：刘婷
审核：祁文英
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