作为一个普通中职学校，从创建至今，几十年来都在坚持“以就业为导向”的办学理念，实施单核发展。作为一线教师，我深知升学教育的开设已经迫在眉睫。因此，不断给领导建议，希望能重视升学教育，但是领导不置可否。
领导显然在等。等什么？我不知道。
年6月份，跟领导沟通当年秋季开设升学班的问题，但是由于已经发布招生计划，只能作罢。看着同类学校大张旗鼓招收高分考生，开始布局升学教育，我感到了紧迫感，且艳羡不已。
年11月，在给领导汇报学校专业发展十四五规划中，我提出了年秋季开设升学班，开展升学教育探索的建议。为了让领导们更加认可我的建议，我给出了本校当年升学数据，在没有任何升学指导的情况下，75%毕业生的升学意愿，61%的大学录取率，再加上顶岗实习因为升学报名、复习等实际情况难以组织；家长们对学校在升学考试前不组织升学复习，而开展顶岗实习抱怨不已的现实情况，让领导们不得不重新审视升学教育的重要性。让领导们意识到，升学已经成为了学生毕业的主流选择。好在领导接纳了我的建议：秋季，我们开设升学班。
年3月，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，今年将推动中职学校多样化发展，打破“职业教育就是就业教育”的定势思维，让中职学校由“以就业为导向”转为“就业与升学并重”，于中职教育发展具有重要意义。这让我们开展升学教育的信念更加强烈。
同时期，河南省王凯省长在全省职业教育大会上的讲话中提出，“从明年开始，我们要把职业教育和普通高等教育的考试招生分开，单独进行‘职教高考’”。
年，河南省职教高考将正式拉开帷幕！
领导给我们下达了任务，秋季正式开始设置升学班，所有专业考虑升学教育，相关专业根据职教高考调整人培方案。调研本地区同类学校升学班开设情况，形成本校职教高考升学教育方案。
会后，领导长舒一口气，我们终于可以正大光明的搞升学教育了。
其实，我很理解领导。在很长的一段时间里，职业教育被“死死地”认定为只能是就业教育，谁搞升学，那就是不务正业，是难以启齿的。曾经有一个县级的中职学校校长，因为高调宣传本校的升学成绩，被“专家”批得体无完肤。最大的口实就是，你搞升学，那跟高中还有什么区别？
一时间，大家就将中职的就业和升学完全对立，一谈升学就认为是在搞学历教育、升学教育，进而否定职业教育。中职的升学教育俨然成为了中职教育从业者们心中的“禁忌”，大家嘴上都不说，但背后都在偷偷摸摸地组织。殊不知，重视升学并不是不要技能教育，作为与普通教育同等重要的类型教育，培养高素质技能型人才仍然是中职教育的基本目标。
后来随着国家打通职业教育升学通道，升学比重越来越大。很多学校开始“小打小闹”的尝试升学教育，但是已经运转多年的就业教育岂是说变就能变得。因此，虽然学校也看到了学生需求，但是都在踌躇，或者说都在等。
等什么？等教育部门的一纸明令。
而今，随着职教高考落地时间最终明确，领导终于有了尚方宝剑，可以大刀阔斧的改革了。
有人可能会说，搞升学教育，开个升学班不就行了，有什么难的？其实，主要还是不了解职业教育。
多年来，“以就业为导向”思维下的中职教育，形成了一套稳固的课程体系、师资体系和育人模式，更重要的是形成了一个牢固的思维模式。要实施升学教育，并不仅仅是开个升学班这么简单，而是整体上升学意识的突破。
中职教育又不同于高中教育，我们要兼顾就业，兼顾升学，又不能完全照搬高中升学的那一套，左右都有顾忌，前后没有依靠，只能摸着石头过河。因此，难就难在这里。所以，在没有上级正式命令之前，领导是不会轻易改变一个已经稳固多年的模式的。
好在，终于迎来了职教高考的破冰之日。职业教育也迎来了属于自己的职教本科时代。