金秋十月丹桂飘香，结对帮扶暖意融融。根据《年桂平城乡中小学“一对一” 帮扶培训项目》工作精神。为了更好地提高乡村学校的发展规划、教研教改、课堂教学，促进城乡教育均衡发展。进一步引领乡村小学教师掌握校本研修基本策略，提高校本研修的水平，规划专业再发展与提升，形成自我发展的能力。桂平市光明小学张坤凤教务副主任、曾敏数学辅导员、李玲教务助理、*彩霞、胡晓老师于年10月29日来到石龙镇福平小学，与该校共同开展“一对一” 帮扶“同课异构”研讨活动。
本帮扶活动以课堂教学为主题，上午第二节和第三节分别由石龙镇中心小学石排分校的*慧婷老师和桂平市光明小学的*彩霞老师用同课异构的方式，执教冀教版五年级数学上册《平行四边形的面积》。
议程一：同课异构
上午第二节由石龙镇中心小学石排分校*慧婷老师执教《平行四边形的面积》。*慧婷老师教态自然，语言亲切，教学环节清晰。在教学开始，*老师以播放生活情境的小视频导入，体现数学的生活化，激发起学生学习的兴趣。然后*老师让学生大胆去猜想怎样求平行四边的面积?接着让学生小组合作进行验证，通过剪、拼、比较、分析、归纳， 推导出求平生四边的的面积公式。使学生初步认识了割补法这种转化思想的运用，并让学生 限度地参与了探索新知识的教学过程，体验到成功的乐趣。
第三节由桂平市光明小学*彩霞老师执教《平行四边形的面积》。*老师不愧是经验丰富的骨干老师，教学基本功非常扎实。教学目标明确、教学思路清晰、层次分明、重难点突出。上课开始时，创设了帮助老师解决两块菜地的面积是否相等的问题，让学生带着问题去学习。再通过任务一、任务二，让学生小组合作探究、讨论交流、展示汇报、得出结论，充分放手让学生自主学习，体现了学生的主体性。老师只是引导学生去发现平行四边形的面积是与它的底和高有关系，而与它的邻边没有关系，轻轻松松地突破了本节课的重难点，是一节非常成功的课。
议程二：评课、议课
“互学共进，同研共赢”。课后，各学校的领导、老师们进行了评课、议课。
*慧婷老师、*彩霞老师针对这节课进行了反思。
两校老师齐聚一堂进评课交流，老师们敞开心扉，针对两节各有特色的示范课各抒己见，在一次次的思维碰撞中，老师们的教学思想得到了提升，促进教学教研能力的共同成长。
石龙镇中心小学的*日强副校长对本次活动做出了肯定，感谢两位*老师带来精彩的课堂，也谢谢桂平市光明小学团队对他们的帮扶，同时他希望石龙镇小学的老师们能把学习到的教学方法运用到自己的课堂教学当中，提高自己的教学专业水平。
议程三：再次磨课
桂平市光明小学*彩霞、胡晓两位老师指导*慧婷老师进行课件、教案的修改，教学思路的调整。
议程四：再次上课
下午，石龙小学*慧婷老师再次执教《平行四边行的面积》。
“结对促发展，帮扶暖人心”，不忘初心，砥砺前行。通过此次帮扶活动，进一步增进了两校之间的友谊。希望两校老师们以此为起点，互相学习、互相切磋、互相借鉴，共同提升，共同进步。两校手牵手，共筑教育梦，为祖国的美好未来共同奋斗！
主编：*文钦
审稿：李玲
拍摄：全体教师
文字：胡晓
制作：胡晓
编辑：全红清
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